Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Бабай

Два дня назад из Новосибирска, Красноярска и Канска несколько человек двинулись в направлении затерянного в Красноярском крае городка Ужур, известного многим как транзитная точка на пути к Хакасским озёрам.



Вчера у нашего деда был день рождения. Никакие планы не могли бы помешать детям и внукам собраться.
Его отец умер в 62, и он мечтал дожить до этого возраста. Сегодня ему уже 90, а он сам читает, участвует в жизни семьи и постоянно прикалывается над женой.
Кажется, что в таком возрасте люди теряют связь с реальностью, но это не про него. Мало того, что за столом он может отчебучить уместную шутку на любую тему, так у него и мышление вне времени. Не помню, чтобы он когда-либо говорил, что нынешнее поколение уже не то, что вот в его-то времена.
Четверо детей, шестеро внуков, пока пятеро правнуков. Мы все зовём его Бабай - дедушка по-татарски. Он является осью нашей семьи, объединяющим центром. И мой сын Тимур единственный продолжатель фамилии. Я этим безумно горжусь и чувствую ответственность в воспитании достойного преемника.
Сибгатулин Шарафула Сайфулович. Ветеран ВОВ, ветеран труда, дважды награждён медалями "За Отвагу", инвалид отечественной войны, отец огромного семейства.

Collapse )

Наденьте маску сначала на себя, потом на ребёнка

В моей жизни был недавно короткий период интеллектуального застоя. Двое совсем маленьких детей и рутинная работа ни давали ни малейшей возможности на саморазвитие.

И вот в свои тридцать я допустил непростительную мысль, что достиг своего порога обучаемости. Я знал, что люди со временем теряют интерес к развитию, а поглощать новые знания и уж тем более применять их на практике становится очень тяжело. То, что в 20 лет занимало один день, в 30 займёт неделю, а в 40 - месяц.
Я уже даже был готов смириться с тем, что мой индивидуальный предел достигнут и теперь я могу делать хорошо только ту работу, которую уже умею, просто оттачивая процедуры.
Каков кретин?!

Пусть все мои друзья будут свидетелями - это трёхмесячное путешествие стало спасительным. Во всяком случае свою гипотетическую невосприимчивость к новому я могу отодвинуть на многие годы вперёд.
Китай и Аргентина показали мне, что это всё ещё вопрос свободного времени и стимула.

Я был супермотивирован изучить испанский язык. По прибытии в Буэнос Айрес я знал ровно два слова: Holab Gracias. Но каждая моя встреча с товарищами из Латинской Америки прежде подводила меня к тому, что я люблю как сам язык, так и темперамент людей, использующих его повседневно.
Предполагалось, что у меня есть три месяца и неограниченный доступ к носителям. То, что в Аргентине дела с английским примерно так же обстоят, как в Китае и России, я рассматривал, как дополнительный стимул.
Я нашёл самоучитель испанского, состоящий из 60 уроков, а значит, если заканчивать по уроку в день, через два месяца содержание полиглота во мне повысится на 30%. Вместе с тем я накупил книг на этом прекрасном языке.
Итак, прошло те самые месяца. Закончен 21 урок и прочитана одна книга. Иронично, что когда, изначально непреодолимый барьер, состоящий из короткого лексикона и страха перед диалогом, был разрушен, через пробоину утекло и всё свободное время на прохождение уроков.
Однако сейчас я могу не только спросить сколько стоят вот эти французские булки, но поддерживать простой диалог на испанском.
Но главное не это - ведь, возможно, он мне никогда уже и не пригодится. Значительно важнее те открытия, которые удалось сделать в процессе изучения - однокоренные слова, правила их формирования, заимствования, интересные особенности нового для меня языка. Кстати, например, слово интерес - inter esse - быть внутри, быть вовлечённым.
То есть в дополнение к имеющимся системам татарского, русского и английского (которые, несомненно имеют пересечения, заимствования), появился испанский. И зависимости можно выносить уже на новый уровень. Когда видишь этимологию слова, его аналоги в других языках, изучение становится интересным и лёгким.
Сейчас, кстати, я читаю "Как я изучаю языки" Ломб Като. Автор - полиглот-интрепретёр, которая знает 16 языков. И я согласен с ней в том, что язык - это единственная вещь, которую можно знать плохо, но этого уже достаточно, чтобы построить мост между двумя людьми.
Поэтому, если не преследовать цель академического знания языка, то вполне достаточно разговорного - не так уж важно уметь писать. Вот этим читом я и собираюсь воспользоваться при изучении... китайского :)

Но испанский - это не единственная сфера, в которой я почувствовал привычную в прошлом тягу к обучению. Я написал две статьи для цикла СДСМ. Буквально по одной недели мне потребовалось для того, чтобы разобраться полностью в каждой теме. Это ни с чем не сравнимое удовольствие.

Благодаря друзьям, которые небезразличны к искусству, я немного приоткрыл для себя и эту дверь. Не могу сказать, что я понял последователей Малевича или научился ценить изящность линий на работах Дали, нет, но мне стало интересно.

А танго? Танго! Это самый сложный предмет, за который я когда-либо брался. Я и после шести занятий танцую как арматура, но оно открыло мне многие двери внутрь моего сознания.

В общем, что-то я расхвастался. Совсем ведь не для этого начинал. Всё, что я хочу сказать - это: нет возраста в котором нельзя было бы начать учиться. Как минимум до 30 лет :)

Но почему такое странное название публикации? Эту мысль я позаимствовал у своей знакомой. Она безумно мне нравится и навсегда станет одним из якорей в моей голове. Она говорит о том, что занимаясь детьми, нужно не забывать о себе. А точнее, чтобы что-то вложить в детей, важно, чтобы это что-то было в родителях.

Человек, который познал бесконечность

Дев Патель продолжает покорять большое кино.
Прекрасный, хотя и прошедший совершенно незаметно фильм о математике-самоучке из Индии - Сринивасе Рамануджане.
Фильм основан на реальных событиях. И его работа сыграла не последнюю роль во многих последующих исследованиях.
Но я не об этом. Главный герой в поисках человека, который оценит его талант и подарит миру научное открытие, которой он сделал, покидает свою семью в Индии и едет на многие месяцы в Англию, где ему приходится столкнуться с необходимостью строго математического доказательства справедливости своих гениальных формул и прочим трудностями.
Ключевое здесь - покидает семью. Я сейчас сам нахожусь в такой же ситуации. Скорее всего, на полгода я уехал из России, чтобы доказать, что я чего-то стою. Эта разлука очень нелегко дастся мне, ещё сложнее она будет для моей жены Юли.
Оправдано ли в погоне за самореализацией жертвовать семьёй. Современное европейское общество очень неоднозначно в этом вопросе - многие десятилетия культивировалась идея домашнего очага, любви к детям и семьи, как центра всех стремлений. Хотя всего лишь 100 лет назад ситуация была другой. А ещё раньше жизнь одного ребёнка совсем ничего не стоила - хорошо бы, чтобы один из помёта выжил.
Для женщины всё в какой-то мере просто. Генетически и исторически она привязана к воспитанию детей значительно сильнее. Зачастую не стоит вопроса семья или работа. Самореализация заключается в выращивании здоровых и успешных детей.
А для мужчин - это почти всегда компромисс. Что даст долгая разлука? Принесёт ли она пользу семье в конечном итоге, изменит ли она жизнь человечества или какой-то его части?
Вольно или невольно разумный мужчина проводит оценку выигрыша, рисков, затрат и окончательную прибыль от того, что он ввяжется в то или иное дело. Это как проект, который нужно закрыть, если он принесёт профит или отменить, если его не ожидается.
В сложившейся в моей жизни ситуации я принял решение заключить этот контракт. Он не принесёт финансовую выгоду после закрытия, но он является ключевым в том плане, что если я его доведу до конца, это будет залогом успеха в получении следующего - уже прибыльного контракта.
Иногда приходится сиюминутной выгодой побыть с семьёй в пользу потенциального повышения качества жизни в будущем.

Калимера, Кипр. Дорожное путешествие с детьми. Дни с четвёртого по шестой.

Утро четвёртого дня предвещало отдых. Нет, вот так: О-Т-Д-Ы-Х. Впервые за почти три года мы вместе с Юлей вдвоём выбираемся куда-то на целых полтора дня - без детей. В отрыв: восточное побережье, мыс Греко, Протарас, Айя-Напа и много других приятных уху слов.
180 км, два с половиной часа - и мы на другом конце страны.


Точка притяжения туристов - мыс Греко - самая восточная часть Южного Кипра.
Вся эта зона называется Лесным Парком Греко. И вот как она нас встречает:



Но это лишь поверхностный взгляд. На самом деле тут пещерная зона, всякие гроты в известняковых скалах, промытые водой и продутые ветром. Свадебные фото и самострелы, прыгуны и трусы, вода и камни, багги и пузотёрки, безупречная красота и пугающая синева.



Collapse )

Самая сложная задача для человека

Очень интересно следить за тем, как формируется речь ребёнка.

Во-первых, хочется сказать, что вся магия слова "мама" улетучилась, как только ребёнок начал его использовать.
Всё очень просто. Ну, на мой взгляд. Не претедую на объективность этого взгляда.
Самый простой звук, который может издать человек в 6-9 месяцев - это "Эээээ" или "Аааа". Как бы он его ни протягивал, всё равно это будет просто звуком.
Немного усложним: ребёнок добавляет артикуляцию губами - согласные звуки, получается "Мааа". Уже неплохо, но пока не вызывает реакцию мамы.
Стоит только сказать два слога подряд и получается "мама". Для ребёнка это пока ничего не значит - один из его экспериментов, а для родителей это повод для радости и даже гордости. Мама начинает живо реагировать на каждое такое обращение, поддерживая интерес малыша к повторению этого звука.
Соответственно, он видит, что при определённых движениях губами и напряжении связок, вероятность, что на него обратят внимание больше, и начинает эксплуатировать этот функционал.
То есть первое слово ребёнка, это одновременно заслуга и родителей и детей.
Всё, что после "Мама" - это уже подражание, обучение копированием.
Впрочем налёт волшебства сдувать с него не стоит, ведь за видимой лёгкостью стоит чудовищный труд молодого мозга.

Вообще речь - это наиболее сложное из того, что нужно постичь человеку.
Держать голову, научиться ползать, встать на две ноги, смеяться и плакать - это всё обусловлено двумя вещами: подражанием и эволюцией. Если нет отклонений, то это норма для любого существа - развивать мышцы, двигаться и чем быстрее, тем лучше.
Сложность этой задачи - преимущественно физическая. Не, понятно: вестибулярный аппарат, оптимизация движений, бег, адаптация к окружающим условиям - это всё требует участия головного мозга, но разве сравнится это с доказательством теоремы Ферма?!!!
Думаю, что наладить коммуникацию с родителями - не легче.

Самире сейчас два с половиной года. Примерно с десяти месяцев я наблюдаю процесс того, как в океане неразборчивых звуков медленно появляются одно за другим значимые слова.
А ещё раньше, месяцев с шести она начала реагировать на своё имя, то есть вычленять определённый набор звуков, после которых с ней что-то происходило - её брали на руки, начинали кормить, переодевать, играть с ручками-ножками, купать или даже просто мама была рядом и говорила своим привычным голосом.
Около 7-8 месяцев звуки она начала соотносить с объектами реального мира. Самый просто пример, конечно, это когда мы говорили "лампа", она поднимала глаза наверх. Это было ни с чем не сравнимое ощущение. Так подготавливался базис для будущей разговорной речи.
Очень важно в этот момент было научить показывать пальцем. Это жизненно необходимый навык на следующие несколько лет. Моя мама, кстати, говорила, что не надо ребёнка учить показывать пальцем, мол, потом на улице будет на всех тыкать - не отучите. Так вот лучше научить сейчас и позволить ребёнку, во-первых, более чётко идентифицировать объекты, во-вторых, показывать на то, что она хочет, пока она не знает самого слова. А потом уже отучать, если будет необходимо. Это такой временный инструмент.
В то время в голове у Самиры шёл мучительный процесс попыток наладить контакт. Говорить - и смотреть на реакцию.
Сначала это было так: отдельные звуки, складывающиеся в слоги. Фрагментарные образования, не значащие ничего для нас и, возможно, для неё.
Со временем поток этих звуков нарастал, появлялись устойчивые формы, которые начали повторяться в её речи.
Примерно к полутора годам она говорила очень уверенно и много, но абсолютно на своём языке. Причём алфавит был тоже свой. Были какие-то невообразимые звуки, которые мы с Юлей повторить не могли - скрипящие, шипящие, царапающие. Она ими искусно жонглировала, поражая окружающих.
Уже тогда я понял, что дочь действительно говорит, она вкладывает смысл, потому что она подходила то к одному объекту, то к другому, которыми занималась в этот день. Ну, например, звонили бабушке, и дочь подходила к кукле, к окну - это означало, что сегодня утром она садила куклу на подоконник, и они смотрели на улицу.
Даже не представляю, что она ощущала, когда мы её не понимали. Видимо, потом она смирилась с тем, что ленивые взрослые не собираются изучать её язык, и всё-таки придётся самой налаживать контакт.
Метод проб продолжился. Но теперь в нём появляются достаточно явные алгоритмы - помимо обычного неконтролируемого потока, Самира начала пытаться воспроизвести те, слова, которые говорим мы. Сказать одно слово (а не тираду) и проверить нашу реакцию. А, замечу, реакция у нас была максимально информативной - если дочь говорила слово, которое мы могли понять, мы переспрашивали, это ли она имеет в виду. И если ответ было положительным, мы взрывались смехом и похвалой. Хотя почему я говорю в прошедшем времени, мы и сейчас используем такой метод закрепления.
Этот процесс можно отдалённо сравнить с программой интуиция на тнт. Ну знаете, где Воля загадывает букву. Если участники стэма говорят слово с этой буквой, их бьёт током. Задача - определить, что за буква была загадана. В итоге сначала они говорят много и быстро, а потом резко снижают темп, обдумывая, что же они произносят.
А вообще меня, конечно, поражает этот процесс. Вот просто представьте себе, что у малыша ещё не сформированы шаблоны артикуляции - он не может просто взять и повторить даже один звук за родителем, потому что не знает как. Он слышит, понимает и рад бы заговорить с нами, возможно, но не знает, как губки сложить, куда язычок прислонить. У меня бы это вызывало бессильную злобу.
Поэтому очень важно, когда общаешься с ребёнком чётко произносить слова и звуки, артикулируя губами. Не зажёвывать их, не тараторить. Рекомендуется даже мамам красить губы яркой помадой, чтобы акцентировать внимание на них.

Благодаря положительной реакции на её попытки к двум годам у дочки сформировался комплект обращений и базовый набор слов, который достаточен для того, чтобы дать понять родителям, чего она хочет.
Мама, папа, баба, дядя, тётя. Попить, ням-ням, пись-пись, ка-ка, дай, на, да, нет, не надо. Комбинировать их она пока не умела и общалась исключительно одиночными словами. Хотя и было одно исключение, которое говорило о начале формирования связей между различными кусочками мозаики - "могу нет" - оно означает "не могу". То есть ей удалось понять смысл отрицания - слово "нет" - это не просто один из вариантов ответа на вопрос - это отрицание чего-либо.

В тот момент счёт шёл, пожалуй, на дни. От необходимости сообщить родителям о своих базовых потребностях до азарта в изучении новых слов, оставался один шаг.
И этот шаг - способность повторить большую часть звуков.
Дело в том, что, возможно, многие наши слова она знала и говорила уже давно, но мы их просто не понимали, потому что, то, что звучало у неё в голове (правильное слово) сильно отличалось от того, что слетало с её языка - как раз проблема воспроизведения звуков.
И как только это крохотное достижение свершилось, Остапа, что называется, понесло. Она пыталась повторить любое слово, которое говорили ей или при ней. Не важно, понимала она его или нет - главное повторить. Если получалось похоже - она взрывалась смехом или очень весёлым, протяжным "дааа". Теперь и у нас появилась положительная реакция - мы уже точно знали, что Самира изучила это слово. То есть, если её умилительного "даа" не последовало, после того, как мы переспросили слово, значит мы не угадали.
Я делал так: предполагал слово, если дочь отвечала или говорила "нет", я просил повторить слово и снова пытался угадать. Итерации повторялись до тех пор, пока я наконец его не угадывал, или не приходила мама и не объясняла мне.
Приятная особенность детей в этом возрасте - они не раздражаются от повторения одного и того же. Поэтому переспрашивать можно сколько угодно. Хотя она может устать и убежать по своим важным делам.
На этот момент между сформированными островками начинаются появляться мостики. Слова-предметы, слова-действия и слова-отношения начинают складываться в изумительные формы.
Но настоящий прорыв ещё не совершён. Она пока ещё не поняла главный принцип общения - говорить можно обо всём - любой предмет, любое действие и любое желание можно обсудить. Для этого у неё ещё нет абстрактных образов.
Мне кажется, это основная причина, по которой сейчас случаются истерики, плач, почему некоторые рутинные процедуры, как умывание перед сном и после него, вызывают резкий протест.
Когда она наберёт запас бытовых слов, её сознание откроется для того, чтобы говорить не о сиюминутных вещах, а вести диалог.
И вот это и будет настоящим завершением самого сложного процесса в развитии ребёнка.

Следующий небольшой прорыв - чувство юмора. Но случится это ещё не скоро.

Принято считать, что серьёзных усилий человечеству стоило переход на абстрактное мышление, развитие науки или научно-техническая революции. Именно эти скачки требовали принципиального перестроения мышления наших предков. Однако, я думаю, что наиболее кардинальные изменения произошли, когда первая обезьяна взяла в руки палку и сказала "Эй, вы все! Теперь вы слушаетесь меня!"

И немного грустно от того, что самое серьёзное достижение уже в прошлом, как у человека, так и у человечества.

eucariot. История одного ремонта. Кухня



Ииии... после долгого молчания я делюсь никому не нужной информацией о статусе своего ремонта.

Вообще из-за подготовки статьи СДСМ11 (22-го декабря) и запуска нового проекта (грандиозная вещь, которую мы анонсируем после НГ) ремонт сейчас стоит. Уже месяца два я не ввернул ни единого шурупа в квартире.

Но сегодня я бы хотел рассказать про кухню, которую таки почти закончил. История эта полна инженерных деталей и скорби.

Collapse )

Байкал. Подготовка к путешествию и как ехать с ребёнком в дальнюю дорогу

Вот и закончилось самое большое путешествие нашей семьи. Новосибирск-Байкал-Новосибирск. Пять тысяч километров. Успешно.




Идея родилась ещё года 3 назад. Сначала я собирался предпринять грандиозное путешествие на самый что ни на есть край - Владивосток. 6000 км в одну сторону.
Я сразу же начал искать попутчиков. Нашёл двоих: на Ниссан Санни 90-х годов и на Гранте. Сомнительная компания, конечно :)

К счастью прошлой зимой моя жена забеременела, и мы ограничились Хакасией. А за год я всё обдумал, оценил фантастичность такого предприятия и решил, что Байкала будет пока достаточно.

Вот честно, я не из тех путешественников, которые за полгода начинают простраивать детальный маршрут, расписывая каждую минуту, определяют каждую точку остановки.
Я перегорю в этом случае и вообще никуда не захочу ехать. Поэтому я готовился в самых общих чертах: читал про Иркутск, Байкал, окрестности. История, легенды, мифы. Чего там есть интересного глянуть, как примерно ехать и ориентировочный хронометраж поездки.

Внезапно оказалось, что мой коллега тоже собирается на Байкал. Мы синхронизировали отпуски, желания и чаяния. Выезд был намечен на 27-е июня.
Сомневались мы с Юлей до последнего. За неделю до отпуска мы ещё не были уверены, что поедем - девочке-то всего восемь месяцев.

Так или иначе, путешествие состоялось.

Рассказ поделен на пять частей:

  • Подготовка

  • С ребёнком в дальнюю дорогу

  • Хронометраж

  • Проблемы в дороге

  • Славное море - священный Байкал



Сегодня про первые два.

Подготовка


Collapse )

Прошлое, настоящее, будущее. Ощущения.

Чем вы живёте, о чём думаете?

У меня много мечт - путешествия, другие города, другие страны, поработать заграницей, четверо детей. Голубая мечта - вернуться в Кемерово и начать большую стройку - двухэтажный дом, с балконами, террасой и большим зелёным двориком.
Ещё я мечтаю закончить цикл СДСМ, запустить нормально глоссарий, открыть своё дело.

Есть и более приземлённые планы: сделать развивающую доску для дочери, решить целую коробку головоломок, научиться вскрывать замки.

Об этих вещах я думаю каждый день, они меня не отпускают, не позволяют сесть и просто отдыхать за фильмом или новой компьютерной игрой.

Но всё чаще я ловлю себя на том, что, думая о будущем, я живу прошлым.
Я вспоминаю чувства и эмоции, которые я испытывал в школе, садике. С каждым кустом, поворотом, мостом, домом в родном городе связаны определённые переживания, которые навсегда сформировали нейронные связи в моём мозгу.
На выходных я катался на велике по Кемерову, и на меня нахлынула волна умиротворения и радости. Но это всё из прошлого.

Ночуя у друзей, я представляю, какие бы чувства я испытывал лет 10 назад - необычное окружение, освещение, новые звуки - это создавало особое состояние нахождения в сказке, в другом мире. Я бы, наверно, даже предложил вам для аналогии мир "Там, где чудища живут".

Гуляя по Новосибирску, я представляю, как бы я всё ощущал раньше.
Думая о том, как воспитывать детей, я рисую в голове образ своего дома, своей улицы, огорода. Мне хочется, чтобы они именно в такой атмосфере росли.
В поездке на большие расстояния я наслаждаюсь не ощущением дороги, а теми романтическими нотками, которые были в десяти предыдущих поездках в Красноярск.

И так во всём - в еде, во сне, в просыпании по утрам. Такое ощущение, что у меня не осталось уже собственных чувств - только воспоминания о них. Становится так жутко от этого. Ведь со своими детьми я должен переживать живые эмоции, в реальном времени, а не подпитываться ностальгией.
Я надеюсь, что это признак взросления, а не старения)

Но, если вдуматься, то, пожалуй, самое страшное - жить сегодняшним днём. Нет, не в том плане, что "бери от жизни всё - живи сегодняшним днём", а в том, что касательно будущего ограничиваться планами на покупку новой мебели, как отдать ребёнка в ВУЗ/отмазать от армии, а касательно прошлого не возвращаться к прошлому, не вспоминать о детстве. Этого мне хотелось бы меньше всего.

В этом плане завидую я своей дочери - эту бурю эмоций, переживаний ей только предстоит пережить!

Девушка с татуировкой дракона

Фильм определённо стоит смотреть. Два с половиной часа не выпадут из вашей жизни - придётся думать, разбираясь в хитросплетениях семейных отношений семьи Вангер. Ещё больше придётся думать над тем, как журналисту и хакеру удаётся распутать это сложное дело, а в финале последний интеллектуальный рывок, который я до сих пор не понял. Чертовски интересно и, кроме того, начальные титры доставляют - это шикарный клип под очень хорошую музыку.
Но, умоляю вас, не брать на фильм детей. Ограничение 16+ более, чем оправдано. Кино просто переполнено сценами насилия, в том числе сексуального, многие их них очень жестоки и даже у меня - у взрослого дядьки вызывали отвращение.
Недалеко от меня в кинотеатре храпел толстяк, который пришёл на сеанс с ребёнком лет 8. Он проспал весь фильм, а ребёнок смотрел. Мне кажется, у здорового ребёнка будет психотравма в этом возрасте.

Бесподобный мистер Фокс/Fantastic Mr. Fox (2009)

Любой кадр из этого фильма может заворожить: настолько он сочен и динамичен. Именно из КДПВ в одной из соц.сетей я узнал об этом фильме и приложил все усилия, чтобы отыскать его. Герои, мне кажется, станут кумирами ваших детей. Ну себе, по крайней мере, такую куклу я бы очень хотел. «Бесподобный мистер Фокс» снят по одноимённой сказке Рональда Даля. Нечасто так случается, что экранизация детской книги бывает интересна и более взрослому поколению. Тем более завораживающе интересна. При этом сюжет по большому счёту можно считать банальным, события притянутыми, а нестыковки пропорций или логики должны ломать весь строй повествования. Но, никак мой такой рациональный мозг не хотел за это цепляться: за созданный авторами мир, за атмосферу феерической детской сказки я прощаю мультику всё. И даже сухие рваные диалоги становятся особенностью этого звериного мира. Почти все герои — звери, хитрец мистер Фокс — лис, а главные отрицательные герои — люди. Я с детства не понимал большинство наших кукольных мультфильмов. Все персонажи выглядят как поделки детсадовцев. Исключение составляют фильмы с хорошим сюжетом или какой-нибудь оригинальной составляющей: тот же самый пресловутый «Ёжик в тумане». Но тут всё по-другому: детальная проработка каждой куклы, каждой сцены, юмор на уровне Чарли Чаплина, казуальные песенки и харизматичные персонажи. Всё это вкупе выливается в образец детского кукольного кино. Из-за его внешней лёгкости не хочется даже копаться и искать другой смысл — хочется просто отдохнуть и радоваться, как ребёнку. Он пополняет мой список восхищения детским кино, в котором уже описанные мной ранее: 1) Secret of Kells 2) Иллюзионист 3) Ноктюрна. Удачного просмотра вам и вашим детям!